わかばタイム
〇ねらい
児童一人ひとりがお互いに認め合い、支え合う心を育てる。
〇毎月１回（原則として 毎月１１日の人権を確かめ合う日の週）
８時３０分～８時４５分（１５分間）
〇各学級担任による一斉指導
または、人権推進担当教員による一斉指導
〇年間予定
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月 |
曜日 |
内 容 |
指導体制 |
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5月12日 |
火 |
人権について「わかばタイム」（１年） いいことの木（２年～６年） |
１年生一斉（体育館） および各学級 |
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6月10日 |
水
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ふわふわことば・チクチクことば（１年・２年） 人権標語について考えよう（３年～６年） |
全校一斉（各学級） |
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7月８日 |
水 |
障害を持った人への理解（１年～６年） |
全校一斉（各学級） |
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９月11日 |
金 |
いいことの木 |
全校一斉（各学級） |
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10月12日 |
月 |
ふわふわことば・チクチクことば |
全校一斉（各学級） |
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11月10日 |
火 |
物語で考えよう（切り絵） |
全校一斉（体育館） |
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12月15日 |
火 |
人権週間 （人権絵画・作文発表会） |
全校一斉（各学級） |
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１月15日 |
金 |
東日本大震災（ビデオ鑑賞） |
各学級（校内放送） |
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２月10日 |
水 |
私たちの町 大宮（標語づくり） |
全校一斉（各学級） |
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３月10日 |
木 |
まとめと反省 |
各学級 |
《活動の様子》
◇『ふわふわことば・チクチクことば』 １０月８日(木)
◇『いいことの木』抜粋（９月１６日撮影）
５月に引き続き、友だちの良さを見つけて紹介しています。
ミツバチの巣のように一面が覆いつくされたクラスも。
◇『いいことの木』４年生では、独自の進化形も。２学期には、実になりました。
◇人権標語作成（３～６年生） ６月１０日
学級ごとに みんなで紡いだ すてきな言の葉の数々
『あいがたいせつ みんなが明るい 大宮っ子』 ３年１組
『幸せたくさん 大宮の町』 ３年２組
『ありがとう いつもやさしい 高学年』 ３年３組
『悪口や いじめをやめて いい気持ち』 ４年１組
『ごめんなさい その一言で 仲直り』 ４年２組
『校内に 広がる笑顔 うれしいな』 ４年３組
『やさしさを 分け合える学校』 ５年１組
『たすけ愛 きずなあふれる 大宮っ子』 ５年２組
『あいさつは 絆が深まる おまじない』 ５年３組
『助け合い きずなを深め 親友に』 ６年１組
『言ってみよう ぬくもり広がる 一言を』 ６年２組
『泣かないで 一人じゃないよ みんないる』 ６年３組
